En la primera sesión de clase sobre la asignatura "Evaluación del Aprendizaje utilizando Tecnología", para la maestría en Tecnología Educativa. Estuvimos tratando como las diferentes experiencia, influencias y el entorno crean en nosotros juicios de valores respecto al proceso de evaluación que realizamos en cada una de nuestras asignaturas. En el proceso de la reflexión sobre nuestras forma de realizar el proceso de evaluación debimos responder una serie de preguntas de las cuales las más significativas son las siguientes:
- ¿Que evalúo?
- ¿Cómo evalúo?
- ¿Cuándo evalúo?
- ¿Para qué evalúo?
Con la síntesis de cada una de estas preguntas fue construido un mapa conceptual del proceso:
Como reflexión de esta actividad el proceso de evaluación permite tener una visión de como se van encaminando cada uno de nuestros estudiantes y cada uno de nosotros como docente tiene creencias y valores concebidos correspondiente al proceso evaluativo.
Carlos, ok, eso piensas, pero ¿esas son las creencias que se evidencian en tu practica sobre la evaluacion? ¿Cuales son? La evaluacion que realizas actualmente lleva a eso?
ResponderEliminarLo que expones en el Que? Para que?, etc. corresponde a esta afirmacion?
Este articulo debe ser una reflexion mas profunda sobre lo que se infiere en el mapa 1 y lo que hemos discutido en clase. Te sugiero que lo revises.
Gracias profesora por la aclaración. Realice los ajustes conforme lo especificado.
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